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• 1、四年级上册语文《猫》教学设计

四年级上册语文《猫》教学设计

1、四年级上册语文《猫》教学设计1 教学目标： 知识与能力： 学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它……可是……”的句式说一段话。 初步学会用摘录法概括段落大意。

2、学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学过程： 复习上节课生词新词： 分组合作比赛，默写生字，要求全部写出来，写对写好，前面的不会后面的补充，到规定时间为止。

3、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。认识7个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。【教学难点】能正确认识小猫的可爱表示为淘气、生气勃勃。

4、人教版小学四年级语文《猫》课件篇一 教学要求： 认识7个生字，会写13个生字，正确读写词语。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱。 激发热爱生活的情趣，激发课外观察的兴趣。

5、大家好，今天我说课的内容是人教版四上语文第四单元第三篇课文《猫》，下面我以简单教语文，扎实求发展的教学主题来谈谈我对这节课的理解。我将从以下几个方面来说说我的设想。

6、教学准备：学生：预习课文、了解老舍。教学过程：借助谜语导入新课。1．揭示课题。2．复习导入新课。自主学习 1．出示学习目标。自主尝试：大声朗读读课文第1—3自然段，说说这三个自然段是围绕那一句话写的。大花猫的有哪些古怪性格？找一找，用横线把它画出来。

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